Đáp án bài tập trắc nghiệm Lịch sử – Địa lý 7 sách Kết nối tri thức với cuộc sống
Hình ảnh về: Đáp án câu hỏi trắc nghiệm Lịch sử – Địa lý 7 sách Kết nối tri thức với cuộc sống
Video về: Đáp án ôn luyện Lịch sử – Địa lý 7 sách Kết nối tri thức với cuộc sống
Wiki Lịch Sử – Đáp Án Trắc Nghiệm Ôn Luyện Địa Lí 7 Cuốn Sách Kết Nối Tri Thức Vào Cuộc Sống
Đáp án trắc nghiệm tập huấn môn Lịch sử – Địa lí 7 sách Kết nối tri thức với cuộc sống -
Cùng đọc bài viết với Phòng Giáo dục và Đào tạo Sa Thaya Đáp án bài tập trắc nghiệm Lịch sử – Địa lý 7 sách Kết nối tri thức với cuộc sống.
Đáp án bài tập trắc nghiệm Lịch sử – Địa lý 7 sách Kết nối tri thức với cuộc sống giúp giáo viên định hướng, Trả lời nhanh 10 câu trắc nghiệm luyện tập thay sách SGK Lịch sử – Địa lý lớp 7 năm 2022 – 2023.
Ngoài ra, thầy cô có thể tham khảo gợi ý trả lời trắc nghiệm văn, toán, tin học, hoạt động trải nghiệm chuyên môn 7 cuốn sách Kết nối tri thức với cuộc sống để tích lũy thêm kinh nghiệm hoàn thành tốt khóa học. . đổi sách giáo khoa lớp 7. Vậy mời các bạn cùng theo dõi lời giải bài tập SGK Lịch sử – Địa lý 7 trong bài VietJack sau đây:
Bạn đang xem: Đáp án Lịch sử – Địa lý 7 sách Kết nối tri thức với cuộc sống
Giải các bài tập SGK Lịch sử – Địa lý 7 Gắn kiến thức với cuộc sống
Câu 1: Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng quan điểm của việc biên soạn SGK CSCT lịch sử và địa lí 7?
A. Phù hợp với định hướng giáo dục phổ thông và chuẩn sách giáo khoa mới; được biên soạn theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực; chú trọng “Gắn tri thức với cuộc sống”.
B. Kế thừa sách giáo khoa hiện có và tiếp thu những điểm mới của sách giáo khoa các nước tiên tiến trên thế giới.
C. Biên soạn theo hướng hỗ trợ giáo viên đổi mới hiệu quả phương pháp tổ chức hoạt động dạy và học.
D. Đáp ứng yêu cầu chuyển tải nội dung khoa học đến học sinh.
Câu 2: Cấu trúc từng chương, bài trong SGK Lịch sử và Địa lí 7 có đặc điểm sau:
C. Bám sát chương trình Lịch sử và Địa lý 7, dạy học được xây dựng theo cấu trúc gồm: mục tiêu, giới thiệu, hình thành kiến thức mới, luyện tập, vận dụng.
D. Cấu trúc chương, bài trong mỗi phân môn là khác nhau do tính đặc thù của từng phân môn.
Câu 3: Dạy học lịch sử, địa lí 7 SGK được quan sát theo phương pháp tổ chức dạy học nào?
A. Phương pháp thảo luận nhóm và phương pháp học trên lớp.
B. Phương pháp nghiên cứu tình huống và hình thức trải nghiệm thực tế
C. Kết hợp các phương pháp dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong học tập.
D. Cải tiến phương pháp dạy học ngoài lớp học, tham quan, trải nghiệm.
Câu 4: Trong mỗi bài, phần Dẫn nhập nhằm:
A. Liên hệ với những gì học sinh đã biết, nêu tình huống có vấn đề để kích thích tư duy của học sinh
B. Làm “hâm nóng” không khí lớp học, tạo hứng thú cho học sinh chuẩn bị bài mới.
C. Xác định nhiệm vụ học tập và các vấn đề để học sinh giải quyết.
D. Nó bao gồm tất cả các ý trên.
Câu 5: Nêu vai trò của nội dung phụ trong giáo án Lịch sử và Địa lí 7?
A. Minh họa cho dòng chính, nội dung chính
B. Là nội dung cần vận dụng cẩn thận cho việc hình thành tri thức và phát triển năng lực của học sinh
C. Cung cấp thông tin mở rộng, bổ sung, liên ngành, liên thông để làm rõ nội dung.
D. Để nội dung sách giáo khoa sinh động, phù hợp với xu hướng biên soạn sách giáo khoa trên thế giới,
Câu 6: Vai trò của hoàn cảnh và bản thân trong dạy học ngược lịch sử?
A. Là nội dung chính của bài học, giáo viên căn cứ vào đó để tổ chức các hoạt động phù hợp để học sinh chủ động khai thác kiến thức cơ bản, rèn luyện kỹ năng làm việc với văn bản góp phần phát triển các năng lực của học sinh. chủ thể.
B. Là hình minh họa, bổ sung cho nội dung chính của bài, giáo viên hướng dẫn học sinh tham khảo.
C. Kênh hình ảnh chỉ mang tính chất minh họa, tài liệu viết là tài liệu đọc thêm, tài liệu mở rộng.
D. Có khi là minh họa cho nội dung chính, có khi là một phần của nội dung chính.
Câu 7: Hoạt động thực hành trong SGK Lịch sử và Địa lí 7 nhằm mục đích gì?
A. Luyện tập kiến thức.
B. Liên hệ thực tế.
C. Củng cố kiến thức, rèn luyện kĩ năng.
D. Tìm hiểu nội dung bài học.
Câu 8: Mục đích của các hoạt động ứng dụng trong SGK Lịch sử và Địa lí 7 là gì?
A. Vận dụng kiến thức, kĩ năng để giải quyết các vấn đề thực tiễn.
B. Tìm hiểu nội dung bài học.
C. Đào tạo Kỹ năng.
D. Ghi nhớ những gì đã học.
Câu 9: Qua đoạn phim chiếu bài “Cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ hai (1077)” có thể rút ra bài học gì?
A. Nên thực hiện các bước vào bài theo trình tự cấu trúc bài học như trong sách giáo khoa.
B. Kết hợp các phương pháp dạy học tích cực phù hợp với điều kiện của trường, lớp và sĩ số học sinh.
C. Giáo viên phải luôn lắng nghe, quan sát và tận dụng những cái bắt tay của học sinh để phân tích và rút ra cách giao tiếp phù hợp trong những tình huống cụ thể.
D. Tất cả các phương án trên.
Câu 10: Qua bài học băng hình minh họa đặc điểm dân cư, xã hội châu Á, điểm nào sau đây thể hiện sự cởi mở, dễ dãi trong việc khai thác và sử dụng sách?
ĐÁP: Có nhiều câu hỏi về nhiệm vụ.
B. Các mục, đơn vị kiến thức rõ ràng, thông tin văn bản, hình ảnh hợp lý.
C. Các câu hỏi ở phần chỉ đạo tổ chức hoạt động dạy học.
D.IB và C.
Đăng bởi: Phòng Giáo dục và Đào tạo Sa Thầy
Chuyên mục: Tài liệu
[box type=”note” align=”” class=”” width=””]
Cùng đọc bài viết với Phòng Giáo dục và Đào tạo Sa Thaya Đáp án bài tập trắc nghiệm Lịch sử – Địa lý 7 sách Kết nối tri thức với cuộc sống.
Đáp án bài tập trắc nghiệm Lịch sử – Địa lý 7 sách Kết nối tri thức với cuộc sống giúp giáo viên định hướng, Trả lời nhanh 10 câu trắc nghiệm luyện tập thay sách SGK Lịch sử – Địa lý lớp 7 năm 2022 – 2023.
Ngoài ra, quý thầy cô có thể tham khảo thêm đáp án đề kiểm tra bồi dưỡng văn, toán, tin học, hoạt động trải nghiệm chuyên môn 7 cuốn sách Kết nối tri thức với cuộc sống để có thêm kinh nghiệm hoàn thành tốt khóa bồi dưỡng. . đổi sách giáo khoa lớp 7. Vậy mời các bạn cùng theo dõi lời giải bài tập SGK Lịch sử – Địa lý 7 trong bài VietJack sau đây:
Bạn đang xem: Đáp án Lịch sử – Địa lý 7 sách Kết nối tri thức với cuộc sống
Giải các bài tập SGK Lịch sử – Địa lý 7 Gắn kiến thức với cuộc sống
Câu 1: Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng quan điểm của việc biên soạn SGK CSCT lịch sử và địa lí 7?
A. Phù hợp với định hướng giáo dục phổ thông và chuẩn sách giáo khoa mới; được biên soạn theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực; chú trọng “Gắn tri thức với cuộc sống”.
B. Kế thừa sách giáo khoa hiện có và tiếp thu những điểm mới của sách giáo khoa các nước tiên tiến trên thế giới.
C. Biên soạn theo hướng hỗ trợ giáo viên đổi mới hiệu quả phương pháp tổ chức hoạt động dạy và học.
D. Đáp ứng yêu cầu chuyển tải nội dung khoa học đến học sinh.
Câu 2: Cấu trúc từng chương, bài trong SGK Lịch sử và Địa lí 7 có đặc điểm sau:
C. Bám sát chương trình Lịch sử và Địa lý 7, dạy học được xây dựng theo cấu trúc gồm: mục tiêu, giới thiệu, hình thành kiến thức mới, luyện tập, vận dụng.
D. Cấu trúc chương, bài trong mỗi phân môn là khác nhau do tính đặc thù của từng phân môn.
Câu 3: Dạy học lịch sử, địa lí 7 SGK được quan sát theo phương pháp tổ chức dạy học nào?
A. Phương pháp thảo luận nhóm và phương pháp học trên lớp.
B. Phương pháp nghiên cứu tình huống và hình thức trải nghiệm thực tế
C. Kết hợp các phương pháp dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong học tập.
D. Cải tiến phương pháp dạy học ngoài lớp học, tham quan, trải nghiệm.
Câu 4: Trong mỗi bài, phần Dẫn nhập nhằm:
A. Liên hệ với những gì học sinh đã biết, nêu tình huống có vấn đề để kích thích tư duy của học sinh
B. Làm “hâm nóng” không khí lớp học, tạo hứng thú cho học sinh chuẩn bị bài mới.
C. Xác định nhiệm vụ học tập và các vấn đề để học sinh giải quyết.
D. Nó bao gồm tất cả các ý trên.
Câu 5: Nêu vai trò của nội dung phụ trong giáo án Lịch sử và Địa lí 7?
A. Minh họa cho dòng chính, nội dung chính
B. Là nội dung cần vận dụng cẩn thận cho việc hình thành tri thức và phát triển năng lực của học sinh
C. Cung cấp thông tin mở rộng, bổ sung, liên ngành, liên thông để làm rõ nội dung.
D. Để nội dung sách giáo khoa sinh động, phù hợp với xu hướng biên soạn sách giáo khoa trên thế giới,
Câu 6: Vai trò của hoàn cảnh và bản thân trong dạy học ngược lịch sử?
A. Là nội dung chính của bài học, giáo viên căn cứ vào đó để tổ chức các hoạt động phù hợp để học sinh chủ động khai thác kiến thức cơ bản, rèn luyện kỹ năng làm việc với văn bản góp phần phát triển các năng lực của học sinh. chủ thể.
B. Là hình minh họa, bổ sung cho nội dung chính của bài, giáo viên hướng dẫn học sinh tham khảo.
C. Kênh hình ảnh chỉ mang tính chất minh họa, tài liệu viết là tài liệu đọc thêm, tài liệu mở rộng.
D. Có khi là minh họa cho nội dung chính, có khi là một phần của nội dung chính.
Câu 7: Hoạt động thực hành trong SGK Lịch sử và Địa lí 7 nhằm mục đích gì?
A. Ôn luyện kiến thức.
B. Liên hệ thực tế.
C. Củng cố kiến thức, rèn luyện kĩ năng.
D. Tìm hiểu nội dung bài học.
Câu 8: Mục đích của các hoạt động ứng dụng trong SGK Lịch sử và Địa lí 7 là gì?
A. Vận dụng kiến thức, kĩ năng để giải quyết các vấn đề thực tiễn.
B. Tìm hiểu nội dung bài học.
C. Đào tạo Kỹ năng.
D. Ghi nhớ những gì đã học.
Câu 9: Qua đoạn phim chiếu bài “Cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ hai (1077)” có thể rút ra bài học gì?
A. Nên thực hiện các bước vào bài theo trình tự cấu trúc bài học như trong sách giáo khoa.
B. Kết hợp các phương pháp dạy học tích cực phù hợp với điều kiện của trường, lớp và sĩ số học sinh.
C. Giáo viên phải luôn lắng nghe, quan sát và tận dụng những cái bắt tay của học sinh để phân tích và rút ra cách giao tiếp phù hợp trong những tình huống cụ thể.
D. Tất cả các phương án trên.
Câu 10: Qua bài học băng hình minh họa đặc điểm dân cư, xã hội châu Á, điểm nào sau đây thể hiện sự cởi mở, dễ dãi trong việc khai thác và sử dụng sách?
ĐÁP: Có rất nhiều câu hỏi về bài tập.
B. Các mục và đơn vị kiến thức rõ ràng, thông tin về chữ và hình hợp lý.
C. Các câu hỏi ở phần chỉ đạo tổ chức hoạt động dạy học.
D.IB và C.
Đăng bởi: Phòng Giáo dục và Đào tạo Sa Thầy
Chuyên mục: Tài liệu
[/box]
#Đáp án #trắc nghiệm #bài tập #luyện tập #môn học #Lịch sử #Địa lý #sách #Kết nối #kiến thức #với #cuộc sống
#Đáp án #trắc nghiệm #bài tập #luyện tập #môn học #Lịch sử #Địa lý #sách #Kết nối #kiến thức #với #cuộc sống
[rule_1_plain]
