Hình Ảnh về: Đáp án trắc nghiệm tập huấn môn Ngữ văn 10 sách Cánh diều
Video về: Đáp án trắc nghiệm tập huấn môn Ngữ văn 10 sách Cánh diều
Wiki về Đáp án trắc nghiệm tập huấn môn Ngữ văn 10 sách Cánh diều
Đáp án trắc nghiệm tập huấn môn Ngữ văn 10 sách Cánh diều -
Cùng đọc bài viết với Phòng Giáo dục và Đào tạo Sa Thầy Đáp án bài tập ôn tập Ngữ văn 10 sách Cánh diều.
Đáp án bài tập huấn luyện Ngữ văn 10 sách Cánh diều giúp thầy cô tham khảo, trả lời nhanh 15 câu trắc nghiệm luyện thay SGK Ngữ văn lớp 10 năm 2022 – 2023.
Ngoài ra, thầy cô có thể tham khảo thêm đáp án trắc nghiệm môn Toán mẫu gợi ý SGK lớp 10 Cánh diều để nắm rõ ưu nhược điểm của từng môn, có thêm kinh nghiệm hoàn thành tốt bài tập. thay đổi sách giáo khoa lớp 10 của tôi. Vậy mời quý thầy cô cùng theo dõi Lời giải bài tập SGK Ngữ văn 10 trong bài soạn dưới đây của VietJack:
Bạn đang xem: Đáp án đề thi thử môn Văn 10 của sách Cánh diều
Đáp án luyện tập SGK Ngữ văn 10 Cánh diều
Câu hỏi 1. Phương án nào KHÔNG phải là yêu cầu của Chương trình Ngữ văn lớp 10 năm 2018?
A. Vận dụng những hiểu biết về tác giả Nguyễn Du để đọc hiểu một số tác phẩm của tác giả này
B. Nhận diện và phân tích một số yếu tố của sử thi và thần thoại như không gian, thời gian, cốt truyện, nhân vật, v.v.
C. Có thể viết nội quy, hướng dẫn ở nơi công cộng. Viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề
D. Biết cách thuyết trình về một vấn đề xã hội sử dụng kết hợp các phương tiện giao tiếp ngôn ngữ và phi ngôn ngữ.
Câu 2. Theo Chương trình Ngữ văn 2018, thể loại văn học nào KHÔNG được dạy đọc hiểu ở lớp 10?
A. Thần thoại
B. Truyện cổ tích
C. Chèo, tuồng
D. Thơ
Câu 3. Cấu trúc của SGK Ngữ văn 10 CD như thế nào?
A. Phần mở đầu – Phụ lục – 8 bài chính – Ôn tập và kiểm tra, đánh giá
B. Phần mở đầu – 8 bài chính – Phần phụ lục – Ôn tập và kiểm tra, đánh giá
C. Mở đầu – 8 bài chính – Ôn tập và kiểm tra, đánh giá – Phụ lục
D. Mở đầu – Ôn tập và kiểm tra, đánh giá – 8 bài chính – Phụ lục
Câu 4. Cấu trúc từng bài trong SGK Ngữ văn 10 CD như thế nào?
A. Yêu cầu đạt – Kiến thức văn – Đọc hiểu – Luyện đọc hiểu – Viết – Nghe nói – Luyện tiếng Việt – Tự đánh giá – Hướng dẫn tự học
B. Yêu cầu đạt – Kiến thức văn học – Đọc hiểu – Luyện đọc hiểu – Luyện tiếng Việt – Viết – Nghe nói – Tự đánh giá – Hướng dẫn tự học
C. Yêu cầu đạt – Kiến thức văn – Đọc hiểu – Luyện tiếng Việt – Viết – Nghe nói – Hướng dẫn tự học – Tự đánh giá – Luyện đọc hiểu
D. Yêu cầu đạt – Đọc hiểu – Luyện đọc hiểu – Luyện tiếng Việt – Viết – Nghe nói – Hướng dẫn tự học – Kiến thức văn học – Tự đánh giá
Câu 5. Đâu KHÔNG phải là quan điểm của việc biên soạn SGK Ngữ văn 10 CD?
A. Bám sát và thể hiện một cách khoa học, sinh động yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn 2018
B. Đảm bảo tỉ lệ hài hòa giữa các loại văn bản: văn nghị luận (3 bài), văn nghị luận (3 bài) và văn thông tin (3 bài).
C. Lấy thể loại và thể loại văn bản làm trục chính kết hợp với chủ đề, chủ điểm để dạy học phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh
D. Không chú trọng nhồi nhét, trang bị kiến thức lý thuyết hàn lâm mà chủ yếu yêu cầu vận dụng, thực hành
Câu 6. Các bài học trong SGK 10 CD (tập 1) lần lượt là những bài nào?
A. Thơ Đường Lỗ – Thần thoại và Sử thi – Kịch bản Chèo, Tuồng – Văn bản Thông tin
B. Văn bản thông báo – Kịch chèo, tuồng – Thơ Đường luật – Thần thoại và Sử thi
C. Kịch bản chèo, tuồng – Thần thoại và sử thi – Thơ Đường luật – Văn bản thông tin
D. Thần thoại và sử thi – Thơ Đường luật – Kịch bản chèo, tuồng – Văn bản thông tin
Câu 7. Các bài học trong SGK 10 CD (tập 2) lần lượt là những bài nào?
A. Thơ tự do – Văn nghị luận – Thơ Nguyễn Trãi – Tiểu thuyết và Truyện ngắn
B. Tiểu thuyết và truyện ngắn – Thể thơ tự do – Văn nghị luận – Thơ Nguyễn Trãi
C. Thơ Nguyễn Trãi – Tiểu thuyết và truyện ngắn – Thể thơ tự do – Văn nghị luận
D. Văn nghị luận – Thơ Nguyễn Trãi – Tiểu thuyết và truyện ngắn – Thể thơ tự do
Câu 8. SGK Ngữ văn 10 CD kế thừa những nét nổi bật nào của SGK Ngữ văn 10 hiện hành?
A. Ngữ liệu và các chiến lược, kỹ thuật đọc
B. Hệ thống tài liệu và phân bổ thời gian cho từng bài học
C. Kho ngữ liệu và sổ tay hướng dẫn học sinh đọc, viết, nói và nghe
D. Hệ thống văn học và dạy đọc hiểu theo đặc trưng thể loại
Câu 9. Dạy đọc hiểu theo sách Ngữ văn 10 CD cần đáp ứng những yêu cầu chính nào?
A. Bám sát chủ đề, chủ đề của từng văn bản
B. Bám sát đặc điểm thể loại hoặc phong cách văn bản
C. Bám sát phương thức biểu đạt của văn bản
D. Bám sát phong cách nghệ thuật của tác giả
Câu 10. Học sinh cần chú ý điều gì khi đọc văn bản?
A. Tìm hiểu về tác giả trong quá trình chuẩn bị
B. Đọc các câu hỏi đọc hiểu ở cuối văn bản
C. Theo hướng dẫn đọc ở bên phải văn bản
D. Xem lại các kiến thức trong phần Kiến thức văn học
Câu 11. Trong SGK Ngữ văn 10 CD, các câu hỏi đọc hiểu sau văn bản được sắp xếp như thế nào?
A. Câu hỏi Phân tích, bình luận; Câu hỏi đọc hiểu; Câu hỏi mở rộng, nâng cao.
B. Câu hỏi Thông hiểu; Câu hỏi Phân tích, bình luận; Câu hỏi Mở rộng, Nâng cao;
C. Câu hỏi mở rộng, nâng cao; Câu hỏi đọc hiểu; Câu hỏi phân tích, bình luận.
D. Câu hỏi Phân tích, bình luận; Câu hỏi Mở rộng, Nâng cao; Hiểu câu hỏi.
Câu 12. Phát biểu nào KHÔNG đúng về dạy thực hành Tiếng Việt theo sách Ngữ văn 10 CD?
A. Không đào sâu lý thuyết, chú trọng hướng dẫn học sinh thực hành theo bài tập
B. Dạy học sinh ghi nhớ nội dung lí thuyết Tiếng Việt trong phần kiến thức Ngữ văn
C. Tích hợp dạy thực hành Tiếng Việt với dạy đọc hiểu, dạy viết, dạy nói, nghe
D. Linh hoạt trong việc hướng dẫn học sinh học lí thuyết ở phần kiến thức Ngữ văn
Câu 13. Trình tự các bước của quy trình tập viết mà giáo viên cần hướng dẫn học sinh trong hoạt động luyện viết?
A. Chuẩn bị – Lập dàn ý và động não – Viết – Kiểm tra, chỉnh sửa.
B. Tìm ý và lập dàn ý – Chuẩn bị viết – Viết – Kiểm tra, chỉnh sửa
C. Chuẩn bị – Tìm ý và lập dàn ý – Viết – Kiểm tra, chỉnh sửa
D. Chuẩn bị – Viết – Kiểm tra, chỉnh sửa – Rút ý, dàn ý bài viết
Câu 14. Phương án nào nêu đúng nhất và hoàn toàn mới về yêu cầu nghe nói ở lớp 10?
(1) Biết cách thuyết trình về một vấn đề xã hội, sử dụng kết hợp các phương tiện giao tiếp ngôn ngữ và phi ngôn ngữ.
(2) Nghe và ghi chép nội dung diễn giả trình bày.
(3) Trình bày báo cáo về một hoạt động nghiên cứu hoặc trải nghiệm.
(4) Biết nhận xét về phong cách của người trình bày và phương tiện trình bày.
(5) Biết giới thiệu, đánh giá về nội dung và nghệ thuật của một tác phẩm văn học.
A. 1-2-3
B. 1-3-5
C. 2-3-4 D. 2-3-5
Câu 15. Việc đánh giá học sinh lớp 10 môn Văn được thực hiện như thế nào?
A. Chỉ căn cứ vào phần tự đánh giá từng tiết học và bài ôn tập, kiểm tra cuối học kì SGK Ngữ văn 10
B. Vừa kiểm tra, đánh giá học sinh theo yêu cầu của phần Tập làm văn và phần Tập nói, phần nghe trong SGK Ngữ văn 10
C. Linh hoạt trong việc tổ chức các hoạt động đánh giá học sinh theo yêu cầu của chương trình Ngữ văn 2018 và các văn bản chỉ đạo của Bộ, Sở Giáo dục và Đào tạo
D. Linh hoạt, sáng tạo trong việc tổ chức các hoạt động đánh giá học sinh theo yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông hiện hành môn Ngữ văn (2006)
Đăng bởi: Phòng Giáo dục và Đào tạo Sa Thầy
Chuyên mục: Tài liệu
[box type=”note” align=”” class=”” width=””]
Cùng đọc bài viết với Phòng Giáo dục và Đào tạo Sa Thầy Đáp án bài tập ôn tập Ngữ văn 10 sách Cánh diều.
Đáp án bài tập huấn luyện Ngữ văn 10 sách Cánh diều giúp thầy cô tham khảo, trả lời nhanh 15 câu trắc nghiệm luyện thay SGK Ngữ văn lớp 10 năm 2022 – 2023.
Ngoài ra, thầy cô có thể tham khảo thêm đáp án trắc nghiệm môn Toán mẫu gợi ý SGK lớp 10 Cánh diều để nắm rõ ưu nhược điểm của từng môn, có thêm kinh nghiệm hoàn thành tốt bài tập. thay đổi sách giáo khoa lớp 10 của tôi. Vậy mời quý thầy cô cùng theo dõi Lời giải bài tập SGK Ngữ văn 10 trong bài soạn dưới đây của VietJack:
Bạn đang xem: Đáp án đề thi thử môn Văn 10 của sách Cánh diều
Đáp án luyện tập SGK Ngữ văn 10 Cánh diều
Câu hỏi 1. Phương án nào KHÔNG phải là yêu cầu của Chương trình Ngữ văn lớp 10 năm 2018?
A. Vận dụng những hiểu biết về tác giả Nguyễn Du để đọc hiểu một số tác phẩm của tác giả này
B. Nhận diện và phân tích một số yếu tố của sử thi và thần thoại như không gian, thời gian, cốt truyện, nhân vật, v.v.
C. Có thể viết nội quy, hướng dẫn ở nơi công cộng. Viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề
D. Biết cách thuyết trình về một vấn đề xã hội sử dụng kết hợp các phương tiện giao tiếp ngôn ngữ và phi ngôn ngữ.
Câu 2. Theo Chương trình Ngữ văn 2018, thể loại văn học nào KHÔNG được dạy đọc hiểu ở lớp 10?
A. Thần thoại
B. Truyện cổ tích
C. Chèo, tuồng
D. Thơ
Câu 3. Cấu trúc của SGK Ngữ văn 10 CD như thế nào?
A. Phần mở đầu – Phụ lục – 8 bài chính – Ôn tập và kiểm tra, đánh giá
B. Phần mở đầu – 8 bài chính – Phần phụ lục – Ôn tập và kiểm tra, đánh giá
C. Mở đầu – 8 bài chính – Ôn tập và kiểm tra, đánh giá – Phụ lục
D. Mở đầu – Ôn tập và kiểm tra, đánh giá – 8 bài chính – Phụ lục
Câu 4. Cấu trúc từng bài trong SGK Ngữ văn 10 CD như thế nào?
A. Yêu cầu đạt – Kiến thức văn – Đọc hiểu – Luyện đọc hiểu – Viết – Nghe nói – Luyện tiếng Việt – Tự đánh giá – Hướng dẫn tự học
B. Yêu cầu đạt – Kiến thức văn học – Đọc hiểu – Luyện đọc hiểu – Luyện tiếng Việt – Viết – Nghe nói – Tự đánh giá – Hướng dẫn tự học
C. Yêu cầu đạt – Kiến thức văn – Đọc hiểu – Luyện tiếng Việt – Viết – Nghe nói – Hướng dẫn tự học – Tự đánh giá – Luyện đọc hiểu
D. Yêu cầu đạt – Đọc hiểu – Luyện đọc hiểu – Luyện tiếng Việt – Viết – Nghe nói – Hướng dẫn tự học – Kiến thức văn học – Tự đánh giá
Câu 5. Đâu KHÔNG phải là quan điểm của việc biên soạn SGK Ngữ văn 10 CD?
A. Bám sát và thể hiện một cách khoa học, sinh động yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn 2018
B. Đảm bảo tỉ lệ hài hòa giữa các loại văn bản: văn nghị luận (3 bài), văn nghị luận (3 bài) và văn thông tin (3 bài).
C. Lấy thể loại và thể loại văn bản làm trục chính kết hợp với chủ đề, chủ điểm để dạy học phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh
D. Không chú trọng nhồi nhét, trang bị kiến thức lý thuyết hàn lâm mà chủ yếu yêu cầu vận dụng, thực hành
Câu 6. Các bài học trong SGK 10 CD (tập 1) lần lượt là những bài nào?
A. Thơ Đường Lỗ – Thần thoại và Sử thi – Kịch bản Chèo, Tuồng – Văn bản Thông tin
B. Văn bản thông báo – Kịch chèo, tuồng – Thơ Đường luật – Thần thoại và Sử thi
C. Kịch bản chèo, tuồng – Thần thoại và sử thi – Thơ Đường luật – Văn bản thông tin
D. Thần thoại và sử thi – Thơ Đường luật – Kịch bản chèo, tuồng – Văn bản thông tin
Câu 7. Các bài học trong SGK 10 CD (tập 2) lần lượt là những bài nào?
A. Thơ tự do – Văn nghị luận – Thơ Nguyễn Trãi – Tiểu thuyết và Truyện ngắn
B. Tiểu thuyết và truyện ngắn – Thể thơ tự do – Văn nghị luận – Thơ Nguyễn Trãi
C. Thơ Nguyễn Trãi – Tiểu thuyết và truyện ngắn – Thể thơ tự do – Văn nghị luận
D. Văn nghị luận – Thơ Nguyễn Trãi – Tiểu thuyết và truyện ngắn – Thể thơ tự do
Câu 8. SGK Ngữ văn 10 CD kế thừa những nét nổi bật nào của SGK Ngữ văn 10 hiện hành?
A. Ngữ liệu và các chiến lược, kỹ thuật đọc
B. Hệ thống tài liệu và phân bổ thời gian cho từng bài học
C. Kho ngữ liệu và sổ tay hướng dẫn học sinh đọc, viết, nói và nghe
D. Hệ thống văn học và dạy đọc hiểu theo đặc trưng thể loại
Câu 9. Dạy đọc hiểu theo sách Ngữ văn 10 CD cần đáp ứng những yêu cầu chính nào?
A. Bám sát chủ đề, chủ đề của từng văn bản
B. Bám sát đặc điểm thể loại hoặc phong cách văn bản
C. Bám sát phương thức biểu đạt của văn bản
D. Bám sát phong cách nghệ thuật của tác giả
Câu 10. Học sinh cần chú ý điều gì khi đọc văn bản?
A. Tìm hiểu về tác giả trong quá trình chuẩn bị
B. Đọc các câu hỏi đọc hiểu ở cuối văn bản
C. Theo hướng dẫn đọc ở bên phải văn bản
D. Xem lại các kiến thức trong phần Kiến thức văn học
Câu 11. Trong SGK Ngữ văn 10 CD, các câu hỏi đọc hiểu sau văn bản được sắp xếp như thế nào?
A. Câu hỏi Phân tích, bình luận; Câu hỏi đọc hiểu; Câu hỏi mở rộng, nâng cao.
B. Câu hỏi Thông hiểu; Câu hỏi Phân tích, bình luận; Câu hỏi Mở rộng, Nâng cao;
C. Câu hỏi mở rộng, nâng cao; Câu hỏi đọc hiểu; Câu hỏi phân tích, bình luận.
D. Câu hỏi Phân tích, bình luận; Câu hỏi Mở rộng, Nâng cao; Hiểu câu hỏi.
Câu 12. Phát biểu nào KHÔNG đúng về dạy thực hành Tiếng Việt theo sách Ngữ văn 10 CD?
A. Không đào sâu lý thuyết, chú trọng hướng dẫn học sinh thực hành theo bài tập
B. Dạy học sinh ghi nhớ nội dung lí thuyết Tiếng Việt trong phần kiến thức Ngữ văn
C. Tích hợp dạy thực hành Tiếng Việt với dạy đọc hiểu, dạy viết, dạy nói, nghe
D. Linh hoạt trong việc hướng dẫn học sinh học lí thuyết ở phần kiến thức Ngữ văn
Câu 13. Trình tự các bước của quy trình tập viết mà giáo viên cần hướng dẫn học sinh trong hoạt động luyện viết?
A. Chuẩn bị – Lập dàn ý và động não – Viết – Kiểm tra, chỉnh sửa.
B. Tìm ý và lập dàn ý – Chuẩn bị viết – Viết – Kiểm tra, chỉnh sửa
C. Chuẩn bị – Tìm ý và lập dàn ý – Viết – Kiểm tra, chỉnh sửa
D. Chuẩn bị – Viết – Kiểm tra, chỉnh sửa – Rút ý, dàn ý bài viết
Câu 14. Phương án nào nêu đúng nhất và hoàn toàn mới về yêu cầu nghe nói ở lớp 10?
(1) Biết cách thuyết trình về một vấn đề xã hội, sử dụng kết hợp các phương tiện giao tiếp ngôn ngữ và phi ngôn ngữ.
(2) Nghe và ghi chép nội dung diễn giả trình bày.
(3) Trình bày báo cáo về một hoạt động nghiên cứu hoặc trải nghiệm.
(4) Biết nhận xét về phong cách của người trình bày và phương tiện trình bày.
(5) Biết giới thiệu, đánh giá về nội dung và nghệ thuật của một tác phẩm văn học.
A. 1-2-3
B. 1-3-5
C. 2-3-4 D. 2-3-5
Câu 15. Việc đánh giá học sinh lớp 10 môn Văn được thực hiện như thế nào?
A. Chỉ căn cứ vào phần tự đánh giá từng tiết học và bài ôn tập, kiểm tra cuối học kì SGK Ngữ văn 10
B. Vừa kiểm tra, đánh giá học sinh theo yêu cầu của phần Tập làm văn và phần Tập nói, phần nghe trong SGK Ngữ văn 10
C. Linh hoạt trong việc tổ chức các hoạt động đánh giá học sinh theo yêu cầu của chương trình Ngữ văn 2018 và các văn bản chỉ đạo của Bộ, Sở Giáo dục và Đào tạo
D. Linh hoạt, sáng tạo trong việc tổ chức các hoạt động đánh giá học sinh theo yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông hiện hành môn Ngữ văn (2006)
Đăng bởi: Phòng Giáo dục và Đào tạo Sa Thầy
Chuyên mục: Tài liệu
[/box]
#Đáp #án #trắc #nghiệm #tập #huấn #môn #Ngữ #văn #sách #Cánh #diều
#Đáp #án #trắc #nghiệm #tập #huấn #môn #Ngữ #văn #sách #Cánh #diều
[rule_1_plain]
